| 作 者： |
袁同成 |
| 单 位： |
南京大学 |
| 文章类别： |
社会学 |
| 关 键 词： |
权力场域； 学术评价制度； 变迁； 逻辑 |
| 中文摘要： |
通过对新中国成立后我国学术评价制度和政府治理模式演变的历史回顾，可以看到，我国学术评价制度的变迁是学术场域与权力场域互构的结果。改革开放前，政府实行总体性支配，学术场域的自主性较小，政府依赖“以政治评价为中心”的学术评价制度维系意识形态的合法性，两者都服膺价值理性；及至改革开放初的政府治理模式转型期间，学术场域自主性趋强，学术评价制度转以“行政评议与同行评议相结合”为主要特色；而从1990年以来,随着政府技术性治理模式的确立，学术场域量化考评模式开始盛行，政府治理与学术管理双双进入“工具理性”的牢笼。我们的出路在于：通过社会管理创新，增加政府治理中的“多元参与和多方互动”，同时在学术评价制度中扩大参与和对话，增强学术场域的自主性，由此在权力场域与学术场域中，用“沟通理性”取代“工具理性”，以超越“工具理性”的桎梏。 |
| 英文摘要： |
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| 作者简介： |
（1972-），男，安徽寿县人，南京大学社会学院博士后，安徽工业大学文法学院讲师，研究方向为社会政策与文化社会学。 |
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